上野慣的，搗蛋得很。齊老師你看在咱這張老臉上，不要跟他們見怪。”

齊雲想起那天上課時幾個男生的搗亂行為，掠過一絲頭疼的感覺。不過緊接著想到村長畢竟也是一村長官，在百忙之中還這樣理解支持自己的工作，覺得感激不已。更何況對於現在的她來說，讓學生們都能到教室裏來才是首要任務，至於來了之後能不能吸引住他們、或者至少是吸引住他們之中大部分人，那就要靠齊雲自己做為老師的“人格魅力”了，而關於這方面，她齊雲還是頗有自信的。

齊雲小雞啄米一般點頭笑道：“不怪，不怪，這是我老師份內的事。只要您能幫我做做工作，讓家長放娃們都按時來上學就行了。”

村長答應著，又勸慰了齊雲幾句。齊雲解決了目前困擾自己的最大難題，心情好得很，於是也對校長大大地客氣和感謝了幾句，站起來拍拍身體就往回走。

走到離她住的宿舍門不遠處，齊雲卻見校長正在自己門前，弓著腰把一些看上去烏黑沈重的東西丟到自己門口。齊雲猛地停住腳步，遠遠地找了個墻角藏住自己的身形，心中警鈴大作。校長這是在幹嗎？把那堆亂七八糟的垃圾堵在她門口，看起來不像善意，莫非是對剛才自己對他發作一番脾氣的報覆嗎？又或者他已經知道了自己向村長告了他的“黑狀”？可是自己剛才從村長家出來，校長消息也不該這樣靈通呀。

就這樣胡亂地想著，可是齊雲終究也明白人在屋檐下的道理，自己既然還要在這個村裏混，怎麽說也不該正面與校長鬧翻。於是不斷地對自己念著忍字真言，她沒有從藏身的墻角跳出來，而是一直眼看著校長忙乎完離開後，才慢慢地踱回自己宿舍門口。

齊雲用腳尖踢踢校長堆到她門口的那堆東西，原來是一堆殘破生銹的鐵皮，不禁又好氣又好笑。齊雲沒想到校長身為一個成年人，好歹也算是這個村裏的知識分子，可給自己“搗亂”的方式竟然和犇娃他們沒有區別。這堆鐵皮是寒磣了點，但也談不上另人作嘔，還不如在門上懸吊一條死老鼠給她帶來的心理沖擊力大，而且雖說這堆鐵皮以齊雲獨自的體力來估量，需要很費力地勞動半天才能挪走，可是她又為什麽一定要挪走它們？

齊雲試著推了一下宿舍門，BINGO！門隨便就打開了。她一縱身跳進了宿舍，細心地將門從裏面拴好。她就是要留著這堆殘破的鐵皮，寒磣寒磣校長，順便也讓村裏人看看，他們當中的這位空有一副大男人皮囊卻小肚雞腸的家夥，是用怎麽樣的敵意，來回報一位年輕美麗、充滿熱情也充滿朝氣、想要改變整個小山村命運的善良天使的！

齊雲想，她將來一定會得到這樣的評價的，這只是早晚的事，她非常有信心。當天晚上她再一次裹著七、八層衣服坐在桌前，認認真真地準備好第二天的教案，然後充滿自信地躺進寒冷得像冰窖的床鋪中時，她的唇角噙著一個淺淺的笑意。

據說頭晚上村長挨家串訪、挨家動員大人們讓孩子去學校上課，所以第二天齊雲走到教室門前，竟然發現全班三十幾個同學都已齊刷刷地坐在了教室裏，這讓她驚喜有加，也不由地按了按書包裏準備好的教案本，發誓這一戰必定要告捷。她眼角的餘光還掃到校長依舊像前一天似的微微弓著腰，手持羊鞭以可笑的姿勢站在教室窗外，看見齊雲走來，校長的嘴唇顫動了兩下，似乎有什麽話想對齊雲說，卻終於沒有聲音發出來。

齊雲既不願與校長交惡，也實在懶得敷衍他這副尊容，她稍微想了想，停頓了一下腳步，擡著下巴對校長說：“您昨天在這裏站了一整天，也辛苦了，今天請回吧，學生們就交給我了。”

校長楞了一下，不踏實地笑了幾聲，仍站定在那裏，一點也不挪地方。

齊雲想，莫不是村長聽了自己的話，昨晚批評他了？她不願多想這個問題，可是卻實在無法忍受校長站在外面手拿羊鞭“監督”著自己的工作，於是大聲說：

“回去吧，啊，您放心，這幫學生我能搞得掂。”

校長明顯不放心，可是也拗不過齊雲這樣說，他把羊鞭卷起來，背在背上，佝僂著身體慢慢走了。齊雲看著他的背影，差點心生一絲憐憫，怎麽也不能把這樣一個看起來無比孱弱厚道的年邁老者，和昨天那天往他家門口丟破爛的詭計多端的家夥合為一體，這是因為人的外表具有欺騙性？還是因為所謂的雙重人格？齊雲剛這樣想了一下，馬上就省悟現在絕對不是考慮這麽覆雜的問題的時候，她現在要做的是：上好今天這一堂課！

齊雲走進教室，笑瞇瞇地向學生們問了好，學生們的態度自然算不上熱情，不過沒有關系，她有信心最終會改變他們。她拿出了自己的數學教案，用脆生生的普通話朗聲念道：

“同學們，今天我們要學的是：小數的相乘。我先來講講什麽是‘小數’，它是區別於整數的……”

犇娃騰地一聲站起來，打斷了齊雲的聲音。

“老師，今天為啥不再學閏土了？學什麽小數，沒意思！”

齊雲真是氣不打一處來。昨天學閏土的時候，也沒見你就認真聽講了，今天學數學，你倒又懷念起什麽閏土來了？可是齊雲勸勉自己，對於學生一定要耐心耐心再耐心，她可以對校長這樣的領導表達意見，但對學生不可以。齊雲雖然任性，可也知道她必須要以自己的耐心和愛心融化學生，讓他們心甘情願愛上學習，這才是她支教事業是否能進行下去的關鍵。

齊雲沈了一下氣，笑瞇瞇地問犇娃：

“你說說看，為什麽想要學《少年閏土》呀？這篇課文裏有什麽吸引了你？”

不管怎麽說，她還是為魯迅先生的文字甚至能吸引到犇娃這樣深不吝的孩子而感到高興的。可是犇娃卻直楞楞地給了她一個意想不到的答案。

“不是課文有什麽吸引我，我是聽到那裏頭閏土說怎麽抓鳥，好像和我們這裏冬天抓鳥的辦法差不多，不過呢，閏土那邊的鳥，好像要比我們這裏的鳥的花樣多……”

犇娃滔滔不絕地講下去，在齊雲滿臉黑線的表情中，同學們轟堂大笑起來。

“閏土說的沒錯，不下雪，鳥是不上鉤的。”犇娃興致勃勃地繼續講道：“不過，現在這時候，捅野蜂窩剛合適。冬天的野蜂死了一大半，不死的也呆頭楞腦，咱用衣服蓋住頭臉，就蟄不到咱，還能有蜂蜜吃。”

幾個男生一臉饞相，躍躍欲試地問犇娃：“你知道哪有野蜂窩？”

犇娃一翹大指，指著他自己，“怎麽不知道？就是村後面的山坡樹林裏就有四、五個。”

教室裏刮過一陣極力壓抑著的騷動。有個女生尖細著嗓子，似乎有點不信地問：

“你看準了真有四、五個？那麽多？”

犇娃大喇喇地點頭，“保證有，沒有我賠你行不行？”

女生面露猶豫之色：“這兩天我家弟弟咳嗽，要是能泡點野蜜水，聽說就好了。”

齊雲重重咳嗽了一聲，對於這些學生在下面堂而皇之地討論如何翹課去玩，絲毫也不把她這個老師的存在放在眼裏的行徑表示強烈的不滿。可是她緊接著便發現，在她咳嗽之後，雖然有幾個學生面露擔心和猶豫地看了她一眼，但是顯然，她這個老師的威懾力，可比犇娃口中的野蜂窩的巨大吸引力要差得遠了。

犇娃一揮手，對大家：“一起走！我帶大家去掏野蜂窩。這課上著沒意思，什麽小數大數的，學了頂球用！”

當即就有幾名男生雀躍地跳起來收拾書包。女生們大多數看看齊雲又看看犇娃，臉上流露出些許的內疚之色，可是帶有淡淡負罪感的小刺激使她們更加滿臉都洋溢著神秘的笑意。春芬收拾著書包，擡頭對齊雲憨憨地一笑，勸她說：

“老師，我們去捅野蜂窩，回來給你帶野蜂蜜，泡水可甜了。”

只有玉琴臉色發白，用輕不可聞的聲音對犇娃說：

“犇娃，你不要又帶頭鬧，等下校長回來了，拿羊鞭抽你哩。”

犇娃斜了玉琴一眼，還沒來得及說話，學生們又熱烈地哄起來，“犇娃，你媳婦子管你哩！”玉琴的小臉由白轉紅，犇娃則惱怒地漲了個大紅臉，整個教室在取笑和起哄聲變得更加如同一口沸騰的鍋。

齊雲氣得渾身發熱，拍了一記講桌，叫道：“都給我靜一靜！”

她的聲音淹沒在教室熱鬧如交響樂的

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